Восприятие и понимание человека человеком в процессе общения

Для чего нужно общение

Человеку нужно общаться. Это его естественная потребность, обусловленная постоянным нахождением в ячейке общества, вроде семьи, трудового коллектива или школьного, либо студенческого класса.

В жизни человека роль общения невероятно значима, так как занимает одну из главных позиций, влияющих на психику. Человек, лишенный возможности общаться с себе подобными никогда не сможет стать социальной личностью. У него не будет достаточно цивилизованности и культуры, только лишь человеческий внешний вид. Здесь примером могут послужить «люди-маугли», у которых организм развивается как обычно, однако психическое развитие сильно задерживается из-за отсутствия контактов с другими людьми.

И хотя общение для большинства людей кажется естественным, у некоторых все же могут возникать различные проблемы: страх, социофобия. Обычно причина проблемы скрывается в подростковом возрасте, когда происходит первый осознанный вход в общество. Если он оказывается неудачным, результатом могут стать трудности в нахождении контакта с другими людьми.

Признаки конфликта

-наличие
конфликтной ситуации (по восприятию участников);
-неделимость объекта конфликта;
-желание участников продолжить конфликтное взаимодействие для достижения своих
целей.

Развитие конфликта — изменение компонентов конфликта. Ряд направлений
развития конфликта:
— постепенное увеличение участников конфликта и его усиление за счет накопления
опыта борьбы;
— рост количества проблем и обострение конфликтной ситуации;
— углубление основной первичной проблемной ситуации;
— переход конфликта в квазиконфликт;
— повышение конфликтной активности участников;
— изменение характера действий конфликтных сторон;
— нарастание эмоциональной напряженности у участников конфликта;
— изменение отношения к проблемной ситуации.

Решение
конфликта — устранение полностью или
частично причин, породивших конфликт, либо изменение целей участников
конфликта.

Функция
конфликта — назначение конфликта в
зависимости от принятых норм в группе, коллективе или обществе. Различают
позитивные и негативные функции конфликтов.

Этапы
развития конфликта — процесс
конфликтного взаимодействия, характеризующийся разной степенью выраженности
противоречий в целях, ценностях и методах достижения целей.

Литература

1 Телевизионная журналистика Кузнецов, Цвик, Юровский
4 издание МГУ

2 Так работают журналисты ТВ Кузнецов
МГУ

Вариант 2

Хлеб – это продукт, который сопровождает человечество на протяжении тысячелетий. Он является не только источником питания, но и символом культуры и традиций разных народов. В этом сочинении я хочу рассказать о значении хлеба в нашей жизни и о том, как он влияет на наше здоровье.

История хлеба насчитывает более 10 тысяч лет. Его начали производить еще в древности, когда люди освоили земледелие и начали выращивать зерно. С тех пор хлеб стал неотъемлемой частью питания человека. В разных странах мира существуют свои традиционные виды хлеба, которые отличаются по вкусу, форме и способу приготовления.

Хлеб имеет не только пищевую, но и культурную ценность. В разных религиях хлеб играет важную роль в ритуалах и обрядах. Например, в христианстве хлеб символизирует тело Христа, а в иудаизме – память о выходе из Египта. Кроме того, хлеб является символом общности и единства, ведь он объединяет людей разных национальностей и культур.

Сегодня хлеб производится в промышленных масштабах, но многие люди предпочитают покупать хлеб у местных производителей или готовить его самостоятельно. Ведь домашний хлеб не только вкуснее, но и полезнее, так как в нем нет консервантов и других вредных добавок. Кроме того, приготовление хлеба – это настоящее искусство, которое передается из поколения в поколение.

Хлеб является основным источником углеводов, необходимых для поддержания жизнедеятельности организма. Однако избыток углеводов может привести к ожирению и другим заболеваниям

Поэтому важно умеренно употреблять хлеб и выбирать качественный продукт. Кроме того, существуют разные виды хлеба, которые отличаются по количеству калорий и питательных веществ

Хлеб – это не только белый хлеб из пшеничной муки. Существуют разные виды хлеба, которые могут быть полезны для здоровья. Например, ржаной хлеб содержит больше клетчатки и витаминов, чем пшеничный. Кроме того, существуют хлебы из других зерновых культур, таких как овес, ячмень, кукуруза и др.

Хлеб – это не только продукт, но и отрасль экономики. Производство хлеба является одной из важнейших отраслей пищевой промышленности. Оно обеспечивает работу многих людей и является источником дохода для многих предпринимателей.

Хлеб – это продукт, который может объединять людей. Например, в разных странах мира существуют традиции, связанные с приготовлением хлеба. В России, например, существует обычай печь хлеб на праздники и делиться им с соседями и близкими.

Хлеб – это продукт, который может вызывать споры и дискуссии. Например, некоторые люди считают, что хлеб – это вредный продукт, который надо исключить из рациона питания. Другие же настаивают на том, что хлеб – это необходимый и полезный продукт, который должен быть включен в рацион питания.

В заключение, хлеб – это продукт, который имеет огромное значение для человечества. Он является не только источником питания, но и символом культуры и традиций разных народов

Важно умеренно употреблять хлеб и выбирать качественный продукт, чтобы сохранить свое здоровье и наслаждаться вкусом этого удивительного продукта

Имя существительное — хлеб языка

«Имя существительное — хлеб языка»

(Л.Успенский)

Пословицы о хлебе

«Хлеб – кормилец»;

«Без золота проживёшь, а без

хлеба – нет»;

«Без хлеба нет песен»;

«Хлеб — всему голова»;

«Нет такого в жизни и в нашем сознании, что нельзя было бы передать русским словом: звучание музыки, блеск красок, игру света, шум

и тень садов, неясность сна, тяжкое громыхание грозы, детский шепот, шорох морского гравия». (К.Г.Паустовский)

«Земные слова ( Р.Фархади )

Но есть и такие слова в

На всех языках есть такие слова: Мать. Родина. Счастье.

Река. Синева..

словарях,

Кто б ни был,

Они вызывают тревогу и

страх

любому понятны они.

Слова-путеводные наши огни.

Слова, что исчезнуть должны навсегда: Война. Разоренье. Жестокость. Вражда.

Живые. Земные…

Останутся с нами другие

слова.

И суть их проста:

Хлеб. Утро. Работа.

В них гордая сила людского

Мечта. Красота.

родства: Мир. Дружба.

И радость высокой волной –

Мы люди.

Мы – дети планеты одной.

Группы существительных по значению

явления природы (ураган, смерч,

землетрясение…);

живые существа (мама, девочка…);

признак как предмет (синь, ширь…);

действие как предмет (бег, прыжок…);

события (война, разорение, мир…);

состояние человека (счастье, вражда).

Морфологические признаки

существительных .

— Имя существительное относится к

мужскому, женскому и среднему роду;

— Является собственным или

нарицательным;

— Бывает одушевлённым и

неодушевлённым;

— Изменяется по падежам и числам;

— В предложении бывают: подлежащим,

дополнением, обстоятельством.

Выборочный диктант

Колос, булка, семя, каравай, кормилец, земля, работа, пшеница, время, мука, имя, хлеб, труд, жизнь, человек.

Женский Мужской Разноскло- род род няемые

булка,

колос, имя,

земля, работа, пшеницамука,

каравай, семя,

жизнь .

кормилец, время.

хлеб,

труд,

человек.

Индивидуальные задания

Карточка №1

Посмотри на пшеницу густую,

До чего бесконечны

поля.

На любовь только

очень большую,

Отвечает любовью

земля.

Карточка №2

Пахнет хлеб и солнцем, и землёй,

И слезой, и ветром,

и грозой!

Сколько в нём

работы и труда,

Сколько людям он

несёт добра!

Индивидуальные задания

Карточка №4

Путь хлебороба –

не лукавый путь,

Земля от века учит

жить правдиво.

Людскую гордость

обмануть не диво,

А землю невозможно

обмануть.

Карточка №3

Птицам жить

нельзя без хлеба,

Людям жить нельзя

без хлеба,

Хлебушка,

хлебушка –

Всему свету

дедушка!

Тесты

1.Определите существительное, обозначающее действие как предмет.

а) теннис

б )прыжок

2.Укажите имена существительные 3-го склонения.

а) память, часть, соль

б) с матерью, от любви, без соли

3. Укажите имена существительные, имеющие форму только единственного числа .

а) невежество, легкомыслие, певучесть

б) кактус, ромашка, пальма

в) устройство, утверждение, соглашение

Тесты

4.Укажите разносклоняемые существительные.

а) под зданием

б) со временем

в) над пламенем

5.Трудяга – кто он: он или она

а) женский род

б) мужской род

в) общий род

6.Определите слово с соединительной гласной.

а) метромост

б) мостоотряд

в) мать–и–мачеха

Допиши сказку

(творческое задание).

За окном осень, закончилось время уборки урожая. Но в поле остался один неубранный колосок пшеницы.

Грустно и одиноко было колоску.

Но вот выпал снег земля покрылась белым одеялом, под которым колосок заснул. Ему приснился прекрасный сон. А что ему приснилось……..

Сочинение Имя существительное хлеб языка рассуждение 6 класс

Потребность человека ежедневно иметь перед собой главное украшение кухонного стола — хлеб — связана с желанием быть физически здоровым и вести полноценную жизнедеятельность за счет этого продукта.

Подобная зависимость может быть отмечена также между понятием существительное и его местом в русском языке. Существует необходимость ежедневного употребления этой части речи в повседневной жизни людей.

Элементарное восприятие, понимание друг друга, установление контакта между людьми не обходится без его участия. В большинстве случаев это происходит неосознанно. Объясняется способностью имени называть предметы окружающего мира.

Обратите внимание

Глаголы, прилагательные и другие части речи дополняют их существование. Вся власть заключена именно в существительном.

В противном случае тексты становятся бессвязными, они теряют смысловую нагрузку, в них отсутствует логическое завершение.

Существительные могут создавать образы и обособленно от остальных членов предложений, самостоятельно. Например: «Опять дожди, опять туманы. И листопад, и голый лес». Использование преимущественно имен существительных в стихотворении С. Аксакова способно создать точную картину осеннего пейзажа.

Бесценные характеристики существительного связаны со способностью делать жизнь человека яркой, понятной, разнообразной. Зависимость людей от них подобна зависимости от употребления хлеба. Каждое из этих явлений в своей сфере занимает главенствующую позицию.

Употребление данной части речи не оставляет сомнений в ее незаменимости. Поэтому часто подобная ситуация приближает нас к сравнительной характеристике существительного в языке и хлеба на столе.

Сочинение рассуждение на тему Имя существительное

Трудно вообразить существование человечества без имени существительного.

Были бы возможны разговоры или понимание такой речи? Наверное, трудно было бы сообщить и понять человеку как пройти, закрыть, к примеру, окно или дверь.

Насколько важна эта часть нашего языка можно понять, если проанализировать тот текст, который уже написан в этом сочинении. Попробуем описать более подробно все важные детали, чтобы лучше понять её роль.

Важной показательной чертой также является то, как имя существительное показывает на предмет, но не сообщает о его параметрах или функциях, которые ему присущи. Важно

Важно

В качестве образцов можно выделить слова, которые мы часто слышим в речи: «мама», «школа», «класс», «учитель».

Имя существительное возможно описать как главнейшую форму нашего языка, с юных лет ученики пытаются изучить данную часть речи, понимая насколько это важно в целом в становлении образованного человека. Роль имени существительного трудно переоценить, ведь она характеризует предмет, являясь в разных ситуациях или подлежащим, или дополнением

Может также являться отдельным предложением или частью в сложной конструкции

Роль имени существительного трудно переоценить, ведь она характеризует предмет, являясь в разных ситуациях или подлежащим, или дополнением. Может также являться отдельным предложением или частью в сложной конструкции.

Важно отметить, что имя существительное может быть числами двух видов — единственным или множественным. Так, слово «шкаф» единственного числа, а «шкафы» множественного

Имя существительное можно разделить на мужской, женский и средний рода. Слова, которые относятся к имени существительному, можно разделить на шесть падежей.

Хотелось бы выделить тот факт, что у имен существительных три склонения. Слова, относящиеся к именам существительным, можно разделить на одушевленные и неодушевленные. Первые описывают живые существа, которые имеют душу, а вторые – неживые вещи.

Эти характеристики являются обязательными признаками данной части речи в нашем языке

Для меня данное понятие «имя существительное» очень важное и является одним из главных норм нашего языка

Русская речь стала бы бедной и половинчатой, если полностью убрать имя существительное из неё.

Успенсекий, 6 класс

Вариант 7

Хлеб – это важная часть нашей жизни. Он дает нам силу и энергию. Я люблю печь хлеб вместе с моей семьей. Мы добавляем в него разные ингредиенты, чтобы он получился вкусным и ароматным.

Когда я просыпаюсь утром, первое, что я делаю, это иду в кухню и готовлю себе бутерброд с хлебом. Мне нравится запах свежего хлеба. Он такой уютный и домашний.

Хлеб – это еда, которая объединяет нас. Мы можем поделиться кусочком хлеба с друзьями или семьей. Это создает у нас чувство близости и тепла.

Я знаю, что хлеб – это важное существительное в нашем языке. Оно означает не только пищу, но и общение, семью и уют

Что ты чувствуешь по отношению к урокам литературы? +1
+1
+1
+1
+1
+1
+1

Старая и новая редакции

← Предыдущее
Следующее →

Выберите год учебника

● Все года

Вопрос

№628 учебника 2019-2022 (стр. 102):

Диктант. Озаглавьте текст. Выделите в именах прилагательных окончания.

Ранн..й весной в берёзов..й рощ.. можно найти одно из самых первых весенних р..стений — перелески. Цветы — ярко-син.. звёздочки2, свеж.., чист.., с бел.. колечком тычинок посередине. У перелеск.. тёмн.. и плотн.. листья. Эти листья прошлогодн.., они перезимовали под снегом.5

(По H. Павловой)

№628 учебника 2022-2024 (стр. 74):

Прочитайте высказывания учёных-лингвистов и выберите одно из них. Напишите сочинение-рассуждение, в котором высказывание будет являться тезисом.

     1. В. Г. Ветвицкий: «Имя существительное — это как бы дирижёр грамматического оркестра».
     2. А. М. Пешковский: «У каждой части речи свои достоинства».
     3. Л. В. Успенский: «Имя существительное — хлеб языка».

№628 учебника 2011-2018 (стр. 105):

Используя данное ниже начало, составьте памятку из 3-5 пунктов о том, что вы должны сделать в ближайшее время. Глаголы в неопределённой форме подчеркните.

На этой неделе (в этом месяце, в ближайшее воскресенье, на каникулах и т.п.) я должен (должна):
1. …;
2. … и т. д.

Подсказка

№628 учебника 2019-2022 (стр. 102):

Вставим пропущенные буквы:

ранней (какой?), берёзовой (какой?), синие (какие?), свежие (какие?), с белым (каким?), тёмные (какие?) — окончания прилагательных;
в роще (1 скл., П.п.) — падежные окончания существительных;
растений — чередование букв в корнях раст/рос.

№628 учебника 2022-2024 (стр. 74):

Вспомните, что представляет собой рассуждение.

Ответ

№628 учебника 2019-2022 (стр. 102):

Перелески

Ранней весной в берёзовой роще можно найти одно из самых первых весенних растений — перелески. Цветы — ярко-синие звёздочки, свежие, чистые, с белым колечком тычинок посередине. У перелесков тёмные и плотные листья. Эти листья прошлогодние, они перезимовали под снегом. (точка стоит в конце повеств., невоскл. предложения, запятая стоит между двумя простыми предложениями в составе сложного)

(По H. Павловой)

№628 учебника 2022-2024 (стр. 74):

     Каждый из нас каждый день использует множество слов. Мы редко задумываемся о том, какие именно слова мы произносим, мы говорим «на автомате». А ведь слова так не похожи друг на друга. «У каждой части речи свои достоинства», — говорил А. М. Пешковский. Я с ним полностью согласен.
     Как обойтись без существительных! Они служат наименованиями всего, что только мы можем назвать. Наши первые слова — существительные. Без них мы никогда не смогли бы даже позвать маму. Без существительных не обойтись.
     Не менее достойны нашего уважения и прилагательные, ведь они помогают описывать предметы, красочна изображать их словами. Наша речь была бы бедна без этих красивых слов.
     А глаголы! Куда без них?! Их достоинство — точное и краткое называние действий. Беги, лети, скачи, несись, спеши! Как обойтись без этих точных и ёмких слов!?
     Каждая часть речи имеет свои достоинства, даже самая маленькая и незаметная. Казалось бы, зачем нам междометия?! А вот, например, только при помощи междометия «Эх», без употребления других слов, можно выразить досаду, разочарование, радость и задор, усталость и скуку. Такое маленькое слово, а сколько в нём смыслов.
     Как видим, каждое слово, каждая часть речи играют важную роль в нашей речи, у каждой есть свои достоинства. Так давайте же беречь наших верных друзей, без которых мы не сможем общаться. Давайте их правильно произносить и писать, не коверкать и не ломать, а уважать наших незаметных, но таких важных, помощников!

Пояснения:

работая над сочинением-рассуждением, отталкивайтесь от тезиса, затем располагайте его доказательства (два или три) и, наконец, подведите итог, сделайте вывод.

№628 учебника 2011-2018 (стр. 105):

На каникулах я должен (должна):

выполнить домашнее задание по всем предметам;
провести генеральную уборку в своей комнате;
много читать;
смастерить с младшим братом деревянный кораблик, чтобы пустить его по ручью;
нарисовать картину к годовщине свадьбы бабушки и дедушки.

← Предыдущее
Следующее →

Сочинение 2

Да, я абсолютно согласен с этим! Хлеб, то есть основное – самое главное в языке, как раз существительное.

Что ещё может быть важнее в языке? Глаголы? Конечно, они обозначают действие, но его и так можно понять. Вот мы переводили с иностранного текст. И там была фраза: «Бабочки… в воздухе». Я не вспомнил глагол! Ну, летают, кружатся, танцуют… Что-то из этого

Так и получилось – они порхали! Но разве так важно, как именно они двигались? Я и так это понял

Местоимения важны, но они просто заменяют существительные. Наречия точно не так важны, так как добавляют оттенки смысла. Прилагательные? Ещё более оттенки – качества

Человеку важно, что есть, например, яблоко, а уж зеленое оно или красное – не так интересно. Только существительные обозначают вещи, предметы

Самое основное, о чем нужно говорить. Скажешь, типа, «яблоко», станет понятно, что оно тебе нужно – самому съесть или для другого.

При изучении иностранного языка как раз и учат в первую очередь имена существительные. Как по-английски кошечка? А как по-японски? Чтобы не потеряться в чужой стране нужно знать минимум слов. Например, отель, такси… Хорошо ещё, что они часто международные!

И что об иностранном, ведь ребенок и свой родной язык начинает с изучения существительных. Мама-папа, прочие родственники. Так кошки и другие домашние животные, еда, предметы. И вместо глаголов можно использовать крик или плач. «Шоколад!» – и ногой топнул. Понятно, что вот дай ему шоколадку. Но так действовать, конечно, могут только дети, надеюсь. Иностранцы тоже часто существительными общаются.

Существуют словари для детей – с картинками, так там большинство слов – существительные. И в том же букваре они! Потому, что существительное легко представить – вот предмет. Его и запомнить легче, и нарисовать, чем те же глаголы.

В немецком существительные все пишутся с заглавной!

Если у народа много не предметов, а понятий о них, то есть слов, то это развитый народ. У племени какого-нибудь слов мало, так как нечего называть. А ещё лучше, когда кроме большого количества слов ещё есть синонимы, то есть можно назвать предмет по-разному. Конечно, тогда язык сложней учить, он не станет международным, скорее всего… Но зато на нём говорят умные люди с хорошей памятью.

В общем, я считаю это правильным утверждением. Надеюсь, что глаголы и прочие наречия не обидятся. Больше существительных – красивых и разных!

13 Конфликт — От лат.Conflictus — столкновение

Конфликт — перерастание конфликтной ситуации в открытое столкновение; борьба за
ценности и претензии на определенный статус, в которой целями являются
нейтрализация, нанесение ущерба или уничтожение соперника. При анализе
конфликта выделяют:
-субъект конфликта — участников конфликтного взаимодействия;
-объект конфликта — предмет противодействия у участников конфликта;
— инцидент — причина столкновения интересов.

Конфликт = Конфликтная ситуация + Инцидент.

Виды конфликтов — варианты конфликтного взаимодействия. Конфликты
различают:
-по способам их разрешения на антагонистические и компромиссные;
-по природе возникновения на социально-организационные и эмоциональные;
-по направленности воздействия на вертикальные и горизонтальные;
-по степени выраженности на открытые, скрытые и потенциальные;
-по количеству участников, задействованных в конфликте, на внутриличностные,
межличностные и межгрупповые и др.

Конфликтная ситуация — противоречивые позиции сторон по какому-либо
поводу; или стремление к противоположным целям или использование различных средств
для их достижения; или несовпадение интересов, желаний.

Сочинение рассуждение на тему Имя существительное

Трудно вообразить существование человечества без имени существительного. Были бы возможны разговоры или понимание такой речи? Наверное, трудно было бы сообщить и понять человеку как пройти, закрыть, к примеру, окно или дверь. Насколько важна эта часть нашего языка можно понять, если проанализировать тот текст, который уже написан в этом сочинении. Попробуем описать более подробно все важные детали, чтобы лучше понять её роль.

Важной показательной чертой также является то, как имя существительное показывает на предмет, но не сообщает о его параметрах или функциях, которые ему присущи. В качестве образцов можно выделить слова, которые мы часто слышим в речи: «мама», «школа», «класс», «учитель»

Для меня данное понятие «имя существительное» очень важное и является одним из главных норм нашего языка. Русская речь стала бы бедной и половинчатой, если полностью убрать имя существительное из неё

Успенсекий, 6 класс

Наша речь состоит из множества слов, благодаря которым можно передать любую мысль. Для удобства использования все слова поделены на группы (части речи). Каждая из них имеет свое название.

Имя существительное. Это очень важная часть речи. Оно обозначает: предмет, явление, вещество, свойство, действие и процесс, имя и название. Например, дождь – это явление природы, ручка – предмет, бег – действие, Наталья – женское имя, сахар – вещество, а температура – это свойство. Можно привести много других примеров. Названия всего, к чему можно прикоснуться в нашем окружении, — это имена существительные.

Предметы могут быть одушевленными или неодушевленными. Другими словами: живыми или неживыми. А существительные могут отвечать на вопрос: «кто?» или «что?». Например: существительное «собака» отвечает на вопрос «кто?», потому что она живая. Собака – одушевленный предмет. Иначе обстоит дело со словом «стол». Стол – предмет неодушевленный, поэтому существительное «стол» отвечает на вопрос «что?».

Существительные могут изменяться по родам, числам и падежам. Они бывают мужского, среднего или женского рода, множественного и единственного числа. Например: пятиклассник – существительное мужского рода в единственном числе. А «пятиклассники» — то же самое слово, но во множественном числе. Еще пример: школа – это существительное женского рода в единственном числе, а школы (их несколько) – множественное число. Средний род отличается от предыдущих примеров. Чаще всего такие слова заканчиваются на буку «о». Например: окно, стекло, лето. Некоторые из них могут не иметь множественного числа (лето). А есть и такие, которые не бывают в единственном числе, например, «ножницы».

Еще существительные изменяются по падежам. Самый главный падеж – именительный. Начальная (не измененная) форма любого существительного: слово в именительном падеже единственного числа.

Сочинение-рассуждение “Имя существительное – хлеб языка”

Как сложно есть суп без хлеба, так и написать предложение без имени существительного будет непросто. В школьной программе по русскому языку не зря все начинается с изучения именно этого члена предложения. Кто? Что? Эти вопросы порой самые важные для смысловой нагрузки фразы. Потом уже можно узнавать, какие совершались действия, зачем, почему, каким образом, как выглядит предмет или человек. Все вопросы отталкиваются, так или иначе, от объекта, который все это делает.

Существует очень емкая фраза известного российского лингвиста В. Ветвицкого: “Имя существительное – это как бы дирижёр грамматического оркестра. За ним зорко следят оркестранты – зависимые слова”. “Оркестранты” уподобляются ему по форме, согласуются с ним. Тут сложно спорить. Формы, падежи, окончания других членов предложения полностью зависят от имени существительного. Вокруг него формируется весь смысл сказанного. В большинстве случаев тексты, романы, статьи и прочие литературные жанры называются именем существительным – в честь предмета или человека, о котором идет речь. Названия в виде глаголов или прилагательных встречаются намного реже.

В голодные годы войны люди могли прокормиться одним только хлебом. Точно также можно использовать только имя существительное для составления предложения. Зачастую односложные именные предложения не уступают в информативности,

часто используются в художественных текстах. Ночь. Любовь. Убийство. Все понятно? Это главное – остальное детали.

При этом хлеб – не только важнейшее блюдо стола, но и символ достатка, благополучия

А наличие имени существительного делает предложение более цельным и определяет важность сказанного

Categories: Твори на вільні теми

Восприятие и понимание человека человеком в процессе общения

Для чего нужно общение

Популярные сегодня темы

Признаки конфликта

Вариант 2

Имя существительное — хлеб языка

Сочинение Имя существительное хлеб языка рассуждение 6 класс

Сочинение рассуждение на тему Имя существительное

Вариант 7