Старая и новая редакции
- ← Предыдущее
- Следующее →
Выберите год учебника
● Все года
Вопрос
№256 учебника 2011-2022 (стр. 131):
Прочитайте. Озаглавьте текст.
Из Москвы мне прив..зли неб..льшой перочинный ножич..к с к..стяной2 ручкой и двумя з..ркальными2 лезвиями. Одно лезвие п..больше, другое п..меньше. На каждом — ям..чка, чтобы з..цеплять но́гтем, когда надо о..крыть.
В. Солоухин
- Определите, какой это текст: повествование или описание?
- Спишите, вставляя пропущенные буквы. Выделите в словах приставки. Докажите, что задание выполнено правильно.
- Составьте свой текст — описание предмета, который вам до́рог. Подготовьтесь рассказать составленный текст.
№256 учебника 2023-2024 (стр. 129):
Рассмотрите рисунки.
О ком или о чём можно составить текст по рисункам? Составьте текст по одному из рисунков или сразу по двум рисункам. Озаглавьте текст. Запишите заголовок и текст.
Подсказка
№256 учебника 2011-2022 (стр. 131):
Подбери проверочные слова для безударных гласных в корне. Если буква пропущена в суффиксе или приставке, её надо запомнить.
№256 учебника 2023-2024 (стр. 129):
Вспомните, как составляются повествовательные тексты.
Ответ
№256 учебника 2011-2022 (стр. 131):
Данный текст представляет собой описание.
Перочинный ножичек
Из Москвы мне привезли́ (привёз) небольшо́й (бо́льше) перочинный ножичек (ножичка) с костяно́й (ко́сть) ручкой и двумя зерка́льными (зе́ркало) лезвиями. Одно лезвие побольше (приставки па- нет в русском языке), другое поменьше (приставки па- нет в русском языке). На каждом — ямочка, чтобы зацеплять (приставки за- нет в русском языке) но́гтем, когда надо открыть.
Костяной, зеркальными.
Пример своего текста 1
Часы с кукушкой
У нас дома висят старинные часы с кукушкой. Когда-то они принадлежали моему прадедушке. Часы деревянные, в форме избушки. У неё резная крыша, а внизу висят гири-шишки. Под самой крышей есть дверцы. Каждый час оттуда появляется маленькая фигурка кукушки. Она кукует звонко и чётко.
Пример своего текста 2
Любимое зеркало
Мама подарили мне зеркало, не простое зеркало, а настоящее взрослое. Оно большое, на подставке, двустороннее. С одной стороны зеркало обычное, как все другие. С другой стороны оно увеличительное, посмотришь на себя и увидишь каждую точечку на своём лице. Зеркало можно переворачивать любой стороной к себе. Очень удобно.
№256 учебника 2023-2024 (стр. 129):
Вариант ответа #1:
Как ребята украшали двор к Новому году
Наступили зимние каникулы, и дети решили украсить свой двор к Новогодним праздникам. В прошлом году летом они посадили маленькую ёлочку прямо в центре двора. За лето ёлочка подросла, и теперь стояла пушистая и красивая. Ребята смастерили игрушки и развесили их на ёлочке так, что она стала ещё краше! Мальчишки принесли кормушку и повесили её на еловую лапу, чтобы птички могли полакомиться в холодные времена.
Затем ребята слепили огромного снеговика. Они поставили его рядом с ёлочкой, как верного стража. На голову снеговику надели старое ведро, а вместо носа водрузили морковку.
Каждый прохожий улыбался, глядя на нарядную ёлочку и её снежного стража. Новый год уже был близко.
Вариант ответа #2:
Праздник для зверей.
Был морозный зимний день. Ребята решили прогуляться по лесу. Как красиво в зимнем лесу! Всё засыпано белым, чистым, пушистым снегом. Ёлочки спрятались в снег, как будто оделись в шубки.
Ребята любовались лесом, и им в голову пришла интересная идея. Они решили устроить праздник для лесных жителей. Сбегали домой за ёлочными игрушками. Нашли в лесу красивую полянку с маленькой, невысокой, очень пушистой ёлочкой, и занялись делом.
Дружно скатали ребята три больших снежных кома, поставили их друг на друга — получился снеговик. На голову ему нацепили ведро, нос сделали из морковки, волосы из веточек. Снеговика поставили рядом с красивой ёлочкой, чтобы он её охранял.
Теперь пришло время украсить ёлочку. На неё ребята повесили разноцветные, сверкающие, большие шары, гирлянду и звезду не забыли установить на верхушку.
Но какой новый год без угощения! Звери соберутся около ёлочки, а угоститься нечем.
Смастерили мальчишки кормушку, насыпали в неё зёрнышек да семечек. Пусть зверюшки обрадуются.
Ночью, когда ребята крепко спали, в лесу был настоящий праздник. Белочки и зайцы с восхищением водили хоровод вокруг красивой ёлочки, а потом угощались тем, что принесли ребята. Только хитрый зайчик, пока никто не видел, оторвал у снеговика нос-морковку, не смог удержаться, очень хотелось ему зимой полакомиться сочной морковочкой.
- ← Предыдущее
- Следующее →
Подробный план
1. Мальчик получает из Москвы подарок, который его сильно радует.
2. Речь идёт о ножичке, имеющем особую ручку, которая нравится герою произведения.
3. Он берет его с собой в школу, и ножичек как раз оказался к месту.
4. Только вот произошла одна ситуация.
5. Мальчик сказал, что его ножик пропал.
6. Учитель начал решать задачу, потому что подумал о воровстве.
7. Был проведен даже обыск, но никаких результатов не последовало в этом процессе.
8. Мальчик случайно понял, что сам виноват: ножичек находился среди книг в его же портфеле.
9. Последовало признание, но разозленный учитель выгнал его из класса.
Жизнь и творчество Солоухина
Возможно, каждый из нас задумывался о том, что такое истинное творчество. Что заставляет нас восхищаться произведениями искусства, наслаждаться красотой и глубиной, которые они заложили? Одним из таких талантливых и вдохновляющих художников был Солоухин, чья жизнь и творчество продолжают вдохновлять и удивлять нас до сих пор.
Иван Солоухин, родившийся в 1921 году, был одним из наиболее ярких представителей советской литературы. Его творчество было наполнено глубокими эмоциями, философскими размышлениями и страстной любовью к родной земле. Он писал о людях и природе, о простых радостях и трагических событиях, о жизни и смерти.
Солоухин был не только писателем, но и журналистом, критиком и литературным критиком. Он путешествовал по России, изучал ее историю и культуру, общался с людьми и исследовал их души. Все это нашло отражение в его произведениях, которые стали настоящим сокровищем русской литературы.
Одним из наиболее известных произведений Солоухина является рассказ «Ножичек с костяной ручкой». В этом произведении автор рассказывает о своих впечатлениях от поездки в деревню, о сельской жизни и обычаях, о детстве и юности. Этот рассказ стал своеобразной автобиографией Солоухина, его памятником и наследием для будущих поколений.
Что делает творчество Солоухина таким особенным? Возможно, его сила и привлекательность заключается в его способности передать эмоции и чувства, которые мы все переживаем, но не всегда можем выразить. Каждое его произведение словно проникает в самые глубины души и заставляет задуматься о вечных ценностях и смысле жизни.
- Солоухин был настоящим художником слова. Он умел выбирать правильные слова, создавать образы и передавать настроение. Чтение его произведений оставляет незабываемые впечатления и дарит новые эмоции.
- В его творчестве часто присутствуют темы любви, смерти, вечности. Он задавал вопросы о смысле жизни и искал ответы на них. Его произведения заставляют задуматься о важных вещах и переосмыслить свою жизнь.
- Солоухин не боялся говорить правду. Он честно и открыто рассказывал о тех проблемах и трагедиях, которые происходили в стране. Его произведения были смелыми и вызывали множество дискуссий, но они всегда оставались актуальными и важными.
Жизнь и творчество Солоухина — это настоящий дар для всех любителей литературы. Его произведения наполнены глубиной и красотой, которые редко встречаются в современной литературе. Они заставляют задуматься о жизни, ценности момента и любви к близким.
Что же делает произведения Солоухина такими вдохновляющими и значимыми? Возможно, это его умение передать человеческие чувства и эмоции, его способность создать образы, которые остаются в памяти навсегда. Каждое его произведение — это маленькая жизнь, которая становится частью нашей собственной.
Завершая эту небольшую экскурсию в жизнь и творчество Солоухина, я хотел бы задать вам вопрос: что для вас значит истинное творчество? Какие произведения искусства оставили на вас наибольшее впечатление и почему? Подумайте об этом и, возможно, вы найдете в ответах на эти вопросы еще больше смысла и вдохновения для своей собственной жизни.
Школьное чтиво
Произведения школьной литературы в простой и доступной форме
Солоухин В. “Ножичек с костяной ручкой”
Жанр: рассказ о детях
Главные герои рассказа “Ножичек с костяной ручкой” и их характеристика
- Вова. Мальчик 8 лет. Честный, решительный, смелый.
- Федор Петрович. Учитель. Строгий, суровый, жестокий.
План пересказа рассказа “Ножичек с костяной ручкой”
- Чудесный нож
- Настоящее сокровище
- Пропажа ножика
- Перекличка
- Обыск вещей
- Личный досмотр
- Найденный ножик
- Осуждение
Кратчайшее содержание рассказа “Ножичек с костяной ручкой” для читательского дневника в 6 предложений
- Вове подарили перочинный ножик и он был счастлив.
- На уроке он обнаружил пропажу ножика.
- Учитель стал спрашивать ребят, кто взял нож.
- Он стал обыскивать портфели и сумки ребят
- Учитель обыскивал детей, когда Вова нашел нож.
- Учитель назвал Вову растяпой, а ребята осудили его.
Главная мысль рассказа “Ножичек с костяной ручкой”
Никогда не обвиняй другого человека без доказательств.
Чему учит рассказ “Ножичек с костяной ручкой”
Рассказ учит не спешить с выводами, не подозревать невиновных, не поддаваться эмоциям, Учит быть честным и признаваться в допущенных ошибках. Учит достойно принимать заслуженное наказание.
Отзыв на рассказ “Ножичек с костяной ручкой”
Это интересный рассказ, но поведение учителя сейчас бы не оценили. Он не имел никакого права обыскивать детей, хотя в прошлом такое было в порядке вещей. А вот Вова мне понравился, он хоть и впал в панику и обвинил ребят в краже, признал потом свою ошибку и стойко вынес наказание.
Пословицы к рассказу “Ножичек с костяной ручкой”
Не искал бы в селе, а искал бы в себе. Били Фому за Еремину вину. Не пойман – не вор. Виноватый винится, а правый ничего не боится. К чистому поганое не пристанет.
Читать краткое содержание, краткий пересказ рассказа “Ножичек с костяной ручкой”
Мальчику Вове подарили небольшой перочинный ножик с костяной ручкой и двумя блестящими лезвиями. Ножик мальчику очень понравился, а когда отец наточил его лезвия о камень, ножичку не стало цены. Им можно было легко срезать толстую ветку, или вырезать деревянный свисток. Первого сентября подаренный ножичек оценил и учитель Федор Петрович. Он лично стал затачивать им карандаши. А на уроке случилось это. Мальчик полез в сумку за ножом, чтобы вырезать на парте букву В, начальную букву своего имени, но ножика не нашел. Он перерыл все книжки и тетрадки, вывернул все карманы, но ножика не было. Учитель заметил возню мальчика и спросил, что случилось. Вова сказал, что у него украли ножик, ведь мысль о краже сама собой пришла ему в голову. Учитель дико рассердился и первым делом спросил Юру, соседа мальчика по парте, не он ли украл нож. Но Юра ответил, что ножика не брал. Тогда Федор Петрович стал по очереди спрашивать о том же каждого из учеников, и все они отвечали, что не брали ножа. Учитель просто рассвирепел, выгнал всех из-за парт к доске и стал лично обыскивать их вещи. Когда ножика не обнаружилось в портфелях и сумках, учитель стал обыскивать самих учеников, а тех, кого обыскал отправлял в дальний конец класса, чтобы не запутаться. Когда осталось три ученика, Вова стал складывать тетрадки, и из одной из них выпал злополучный ножик. Мальчик оказался перед сложным выбором, промолчать, и тогда все решат, что ножик действительно кто-то украл, или сказать, что ножик нашелся, и тогда все поймут, что из-за него претерпели столько неприятных минут. К чести мальчика, он не колебался, и хотя язык ему отказал, он пошел к учителю, держа на вытянутой ладони ножик. Учитель увидел нож и сказал только одно слово: “Растяпа!” Потом он отпустил учеников и каждый из них проходя мимо мальчика качал головой и говорил: “Эх, ты!” Мальчику было мучительно стыдно, но он выстоял, пока мимо не прошли все. Последним выходил учитель, и снова зло бросил в мальчика слово “Растяпа”.
Сочинение 3
Петр Гринев – главный герой исторической повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка». Став пожилым человеком, он рассказывает о прошлом. Главный герой, обращается к потомкам. Он хочет, чтобы на его примере, они поняли, как сберечь честь и достоинство. Автор, описывая Гринева, стремиться донести свои соображения о том, как создаётся личность человека чести.
Петр родился в заботливой семье. В качестве дядьки его любящие родители приставили к нему Савелия. Этот верный слуга заботился о мальчике и научил его грамоте. Его воспитание заложило в юного Гринева доброту, отзывчивость и искренность. Но формирование личности, а также вступление в самостоятельную жизнь главного героя были связаны с огромными сложностями.
Главного героя родители постоянно баловали, а большую часть времени он играл в детские игры. Его учитель – француз был очень легкомысленным, склонным к выпивке бывшим парикмахером. А ещё он постоянно приставал к женщинам.
Юноша готовился к зачислению в знаменитый Семёновский полк. Но его отец посчитал, что вольготная жизнь и привилегии офицера гвардии ухудшит моральные качества 16-летнего юношу, отправил его в армию. Мечты Петра о весёлой жизни не исполнились.
Отец Петра надеется, что благодаря самостоятельной жизни его сын станет достойным мужчиной, но тот начинает вести разгульную жизнь. Он легко и беспечно тратит все деньги.
В Белгородской крепости у юноши возникают проблемы. Он проиграл большую сумму, а Савельич, по приказу его отца отказывается оплачивать долги, утверждая, что иначе юный барин лишится средств на жизнь. Разозлившись на себя, юный барин грубит верному слуге. Но пробудившаяся совесть подталкивают его к мыслям о собственных поступках, и до него доходит, что необходимо меняться. Благодаря чувству стыда он становится лучше. Милосердие юноши проявляется с бедным незнакомцем, которому он за его помощь отдал заячий тулуп. Этот добрый повлияет на его дальнейшую жизнь.
Закаляет характер Петра и любовь к Маше. Они преодолели огромные трудности, но Пётр, благодаря этому, стал мужественнее. Он защищал девушку, несмотря на угрозу своей жизни.
Во время восстания юный барин оказался в центре событий. Там он проявил такие качества, как альтруизм, храбрость, а также верность данному слову и любимой.
Пётр Гринев, благодаря выпавшим на его долю событиям и личному выбору, очень вырос в нравственном плане. Он превратился в мужественного мужчину, для которого честь – превыше всего. Такие люди двигают общество вперед.
Читательский дневник
Как заполнить читательский дневник?
Читательский дневник поможет вам стать активным читателем. Он поможет вам развить аналитическое мышление, улучшить навыки письма и обогатить свой литературный опыт.
Заполнение читательского дневника – это не только полезное занятие, но и возможность выразить себя, поделиться своими мыслями и эмоциями с другими людьми.
Не бойтесь быть откровенными и искренними в своих записях. Ведь читательский дневник – это ваша личная территория, где вы можете выразиться без страха быть осужденными.
Итак, приступайте к заполнению своего читательского дневника прямо сейчас! Постоянно развивайтесь, открывайте для себя новые произведения и делитесь своими впечатлениями с другими людьми. Чтение – это удивительное приключение, которое никогда не заканчивается!
Биография Солоухина
Солоухин проявил интерес к литературе еще в школьные годы. Он увлекался чтением и начал писать свои первые стихи и рассказы. После окончания школы, он поступил на исторический факультет Московского государственного педагогического института, где продолжал развивать свои литературные способности.
В 1950-х годах Солоухин начал работать журналистом и писать статьи для различных газет и журналов. Он писал о культуре, литературе и искусстве, а также о проблемах современного общества. Своими статьями он активно влиял на общественное мнение и стал одним из самых известных журналистов своего времени.
Однако настоящей известностью Солоухин стал благодаря своим литературным произведениям. Его романы, рассказы и реалистические повести получили признание критиков и читателей. Он писал о жизни и судьбе обычных людей, о их радостях и страданиях, о трудностях и надеждах.
Солоухин был уникален в своем стиле письма. Он использовал простой и понятный язык, который позволял читателю с легкостью войти в суть рассказа. Его произведения отличались глубоким психологическим анализом персонажей и ярким описанием окружающей среды.
Кроме того, Солоухин был активным общественным деятелем. Он выступал за свободу слова и против цензуры, за права работников и боролся против социальных неравенств. Он был одним из первых советских писателей, которые открыто критиковали некоторые аспекты советской власти.
Николай Солоухин умер 4 июля 1974 года в Москве, но его произведения остались живыми и продолжают вдохновлять людей. Он оставил нам наследие, которое не только прекрасно литературно, но и вносит вклад в понимание наших исторических корней и культурного богатства.
Вариант №1
Быть достойным сыном своего отца — значит взять на себя ответственность за свои поступки и слова, следуя примеру отца в добродетелях и поддерживая его ценности. Отношения отца и сына могут служить образцом мужественности, силы характера и чувства справедливости. Для меня достоинство в сыне относится к беспрекословной поддержке и уважению, которые он проявляет к отцу. Ответственность также заключается в том, чтобы быть хорошим образцом для эго.
Быть достойным сыном означает демонстрацию чести, внимания и уважения к своему отцу. Более чем просто обладать хорошими качествами, это также подразумевает быть поддержкой в тяжелые и радостные моменты, служить примером для братьев и сестер, а также уважать и ценить принципы и уставы семьи. Достойный сын будет всегда стремиться к помощи и поддержке своего отца, а также к принятию на себя ответственности за свои поступки и жизненные решения.
Развитие сильных моральных ценностей, какие будут сокрыты в отношении отца и его сына, делает сына достойным своего отца. Чувство уважения, заботы и ответственности перед близкими – важные составляющие для достойного сына. Трудолюбие, упорство и верность принципам воспитания, часть которых была передана отцом, свидетельствуют о достойстве сына. Поэтому, для меня, быть достойным сыном своего отца — это высшая награда и почесть, которую я стремлюсь заслужить своими поступками и поведением.
Таким образом, быть достойным сыном своего отца — это больше, чем просто отражение его характера. Это означает быть поддержкой и силой для всей семьи, следуя принципам чести, достоинства и ответственности. Это означает восхищаться и уважать своего отца, принимать его уроки и примеры, и расти в мужестве и добродетелях, чтобы однажды стать таким же достойным отцом для своих потомков.
Вариант 2
Пушкин написал огромное количество разных произведений и одним из них является «Капитанская дочка». Именно это произведение изучается в школе. Одним из главных героев является Петр Гринев. И хотя сейчас ему уже очень много лет, но все равно он постоянно вспоминает о том, что с ним было и что происходило в молодости и с какими проблемами и приключениями ему приходилось сталкиваться. Больше всего на свете автору хочется при помощи главного героя показать, как правильно должна развиваться личность и что нужно делать, чтобы она развивалась правильно.
Все воспоминания главного героя обращены к потомкам, которые должны остаться после него. Ему хочется? чтобы каждый человек в первую очередь оставался всегда человеком. И никогда чтобы не терял себя и сохранял в любой момент честь и достоинство. А ведь сейчас это удается сохранять не всем.
Все начинается с самого рождения главного героя. Его родители были небогатыми людьми. Но все равно делали все для того чтобы их ребенок ни в чем не нуждался и чтобы у него было все. Кроме этого мальчик еще только родился, а ему уже прописали практически всю жизнь. Как только ему исполнится восемнадцать лет, он должен будет отправиться в армию. Грамоте его учить было некому и поэтому парню приходилось заниматься со своим дядькой Савельичем. Немного позже он стал заниматься с одним французским учителем, вот только он также ничему его не научил. У Петра имеется очень много друзей, вместе с которыми он бегает по улицам и гоняет голубей и играет в разные игры.
Когда Петру исполнилось шестнадцать лет, отец решает отправить сына в армию, а все, потому что считает, что он уже достаточно окреп и вырос. Парень был уверен, что там действительно научиться всему чему не могли научить его учителя. Кроме этого там он получит огромное количество удовольствия, которого не получал здесь.
За все время своего жизненного пути Петр не только проходит через все препятствия и преграды, но и встречает свою любовь, которую так долго искал и ждал. Кроме этого теперь он знает, для чего родился и своей родине он пригодился.
Там же он встречается с Алексеем, которого принимает сначала за обычного и дружелюбного человека, но немного позже разочаровывается в нем. Ведь он при любом удобном случае всегда подставит своего лучшего друга лишь выйти из воды целым и невредимым. Алексей сам старается понравиться Маше и сделать так чтобы она отдала свое сердце ему. Но он совсем не нравится девушке и она открыто об этом ему сообщает. И тогда Швабрин начинает оскорблять и всем рассказывать про нее все плохое, что только знал. А чего не знал, то придумывал. И тогда Петр решает защитить девушку, кроме этого она ему очень сильно нравится и это чувство взаимно.
Когда про Марию узнали родители нашего главного героя, то пришли в ужас. Совсем не такой невестки они ожидали увидеть рядом с их сыном. Тогда Петр решил пожениться на своей любимой даже против воли родителей, но девушка не хочет этого.