Как пользоваться сайтом Ответкин. инфо
Для удобства четвероклассников и их родителей мы разделили ответы по русскому языку на два раздела – как в учебнике Канакиной В.П. Чтобы раскрыть нужное упражнение, достаточно кликнуть его номер в таблице. Ответкин.инфо открывает перед пользователями дополнительные возможности:
- к номерам может быть привязано от 1 до 6 вариантов кратких ответов на упражнения, сочинений, изложений, что расширяет кругозор ученика;
- чтобы иметь доступ к 3-м готовым заданиям с комментариями педагогов и теорией в сутки, нужно авторизоваться на сайте через социальные сети или пройти простую регистрацию по электронной почте;
- в разделе «Подписки» можно купить расширенный доступ к подробным ответам – в итоге в течение 24 часов можно будет просматривать больше 3-х разъяснений;
- в личном кабинете имеется раздел «Подробные решения», в котором есть ссылки на все открытые упражнения и указано оставшееся время доступа к ним;
- информация, которую нужно перенести в тетрадь, представлена на белом фоне, а пояснения и теория к ней – на цветном.
Пословицы | Умники и умницы
Устное народное творчество
Ответы к стр. 7 — 9
1. ЭрудитДопишите предложение.
Пословица — это произведение фольклора, краткое мудрое изречение.
2∗. КнигочейДопишите пословицы.
Красна птица пеньем, а человек уменьем.Где хотенье, там и уменье.Доброе братство милее богатства.
3. СоответствиеПрочитайте пословицы и соедините каждую с темой.
Смотри дерево в плодах, а человека — в делах. ⇒ О терпенииРодина — мать, умей за неё постоять. ⇒ О РодинеХлеб — всему голова. ⇒ О хлебеДрузья познаются в беде. ⇒ О дружбеСобирай по ягодке — наберёшь кузовок. ⇒ О терпенииНа чужой стороне и весна не красна. ⇒ О Родине
4∗. Проба пераПридумайте рассказ «Друзья познаются в беде». Нарисуйте иллюстрацию к рассказу.
Друзья познаются в беде
Оля заболела и не пошла этим утром в школу. После обеда на улице она услышала весёлые крики ребят. Они катались с горки, играли в снежки, лепили снеговика. Оле было грустно. Целый день она проводила в постели. Вечером раздался звонок в дверь. Это пришла Лена, с которой они редко разговаривали в классе. У Оли было много друзей, а с Леной почти никто не общался. Девочка для больной принесла мамино варенье и книгу из библиотеки.— А где же мои подружки — Дианка и Лера? — поинтересовалась Оля.— Они пошли на каток, — ответила Лена.— А почему же ты не пошла?— Мне так стало грустно, когда ты не пришла сегодня в школу, что я захотела тебя увидеть и понять, что случилось. Я волновалась за тебя.Вскоре Оля выздоровела и поняла, что настоящие друзья познаются в беде.
5. СхемаКакие бывают пословицы? Запишите основные темы пословиц.
6∗. СоберитеСоберите пословицы, соединив их части ⇒.Чему Ваня не научился, ⇒ того Иван не выучит.Хлеб — батюшка, ⇒ вода — матушка.Что людям пожелаешь, ⇒ то и сам получаешь.Не надобен клад, ⇒ коли в семье лад.
Ответы к заданиям. Литературное чтение. Рабочая тетрадь №1. 3 класс. Ефросинина Л. А.
Пословицы
Эффективность готовых ответов по русскому языку за 4 класс учебник Канакина В. П., Горецкий В. Г. (Просвещение)
Этот решебник считается лучшим, так как неоднократно доказывал свою эффективность на практике. Уже после первого применения сборника с ответами учащиеся добивались положительных результатов. Но для того чтобы достичь наилучших результатов, четвероклассникам необходимо регулярно выполнять домашние задания, активно работать на уроках и, конечно же, обращаться за помощью к ГДЗ издательства «Просвещение». На сегодняшний день лучшего пособия просто не найти. В справочнике собраны верные ответы ко всем номерам из основного учебника. Эту книгу выбирают многие. На это есть несколько причин:
- удобная навигация по номеру страницы;
- адаптирован под любые устройства: планшет, телефон, компьютер;
- полнота изложения материала;
- работает в режиме онлайн круглосуточно.
С этой книгой ребенок научится самостоятельно справляться с трудностями. Это поможет ему сосредоточиться, к примеру, на самой контрольной работе, а не ждать каждый раз помощи извне. Когда ребята работают в классе, им не кажутся некоторые задания сложными, ведь рядом есть учитель, который всегда подскажет верный ответ и подведет учащегося к результату. Дома дела обстоят иначе. Порой, даже самый легкий номер может показаться невыполнимым. Чтобы перестать волноваться и сосредоточиться на самом упражнении, специалисты рекомендуют всегда держать под рукой онлайн-шпаргалки. Тогда ребенок в спокойной домашней обстановке сможет решить самостоятельно все свои проблемы. А родители не будут больше переживать за успеваемость малыша.
Почему АйБро подходит для этой задачи
АйБро – это мощная модель генерации текста, созданная OpenAI на основе архитектуры GPT (Generative Pre-trained Transformer), обладающая широким спектром возможностей, включая обработку естественного языка (Natural Language Processing, NLP). Вот несколько причин, почему АйБро подходит для задачи синтаксического разбора предложения:
- Широкий лингвистический контекст: АйБро обучен на огромных объемах текстов из различных источников, что позволяет модели улавливать широкий спектр языковых конструкций, грамматических правил и синтаксических структур.
- Способность к пониманию контекста: Модель способна анализировать не только отдельные слова, но и их контекст в предложении, что позволяет улавливать синтаксические зависимости между словами.
- Гибкость в обработке текста: АйБро может выделять ключевые элементы предложения и определять их отношения, что помогает в понимании структуры предложения.
- Способность к генерации текста с грамматической правильностью: Модель способна создавать тексты с учетом грамматических правил, что позволяет ей анализировать и генерировать предложения с правильной синтаксической структурой.
- Обучение на больших объемах данных: Большой объем обучающих данных помогает модели улучшать свои навыки в понимании и генерации текста с точки зрения синтаксической правильности.
- Многозадачность: АйБро способен выполнять различные задачи в рамках NLP, что делает его гибким инструментом для выполнения синтаксического анализа предложений и текстов в целом.
Хотя АйБро не является специализированной программой для синтаксического разбора, его обширные знания о структуре языка и способности к генерации текста с учетом грамматических правил позволяют ему успешно выполнять и эту задачу.
Часто задаваемые вопросы
Как АйБро может использоваться для синтаксического разбора предложений?
Какие особенности GPT помогают в синтаксическом анализе предложений?
Может ли ИИ определять грамматическую структуру предложения?
Как АйБро помогает в понимании связей между словами в предложении?
Может ли ИИ выявлять части речи в предложении?
Как ИИ помогает в обработке естественного языка с точки зрения синтаксического анализа?
Можно ли использовать АйБро для поиска грамматических ошибок в тексте?
Какие преимущества АйБро имеет в сравнении с традиционными методами синтаксического анализа?
Может ли ИИ помочь в генерации синтаксически верных предложений?
Как АйБро обрабатывает сложные синтаксические конструкции, такие как вложенные предложения или пассивный залог?
Можно ли настроить ИИ для конкретных задач синтаксического анализа?
Как АйБро обрабатывает синонимы и многозначные слова в контексте синтаксического анализа?
Может ли ИИ выполнять синтаксический анализ не только на английском, но и на других языках?
Какие преимущества модели GPT-3 имеют применительно к синтаксическому анализу, отличающие их от предыдущих версий модели?
Какие возможности предоставляет ИИ для разработчиков, желающих интегрировать его в приложения синтаксического анализа?
Белый по черному?
Сыплет Белый снег на черном земле.
Определи падеж имен прилагательные во множественным числе.
Потому что буква «и» находится в корне.
Кролик бегает ( по чему? ) по саду. Обезьяна прыгает ( по чему? ) по ветке. Лебеди летят ( по чему? ) по небу. Мальчик катается (по чему? ) по городу. Девочка гуляет ( по чему? ) по городу. Лодка плывет ( по чему? ) по озеру.
По саду, по ветке, по небу, по городу, по улице, по озёрам Везде вопрос «По чему? «.
Виды спорта атлетика лодочный спорт скалолазание верховая езда катание на коньках, на лыжах гребля игры : гольф регби волейбол теннис на траве крикет баскетбол хоккей футбол.
1)у четырёхсот домов 2)правильно 3)около семи восьмых 4)к тридцати прибавить пять 5)от семиста отнять восемь 6)правильно 7)семьюстами семьюдесятью тремя карандашами 8)правильно 9)правильно.
Страница 14-46. Правописание падежных окончаний
Уникальные подробные решения с пояснениями Ответкина
Навыки грамотной русской речи начинают закладываться в начальной школе, поэтому, когда четвероклассник приносит домой очередную тройку, родители бросаются на поиски репетитора. Однако дополнительная учебная нагрузка на ребенка не приносит ожидаемого результата, а деньги из семейного бюджета утекают в никуда.
К тому же, преподавателями на курсах русского языка часто работают специалисты со стажем 1-2 года, которые знают предмет, но пока не обладают опытом его эффективного представления ученикам начальной школы. Нередко такие репетиторы напрочь отбивают у четвероклассника желание изучать родную речь.
- За занятия с репетиторами придется ежемесячно вносить немалые суммы, а решебники нашего ресурса находятся круглосуточно в свободном доступе. Они помогут школьникам разобраться с падежами, узнать признаки разных частей речи, научиться делать синтаксический разбор простых предложений без посторонней помощи.
- Удобно. На курсы ребенка нужно отвозить и забирать. Сами дополнительные занятия отнимают по 1-1,5 часа в графике ребенка. Всех этих проблем можно избежать, если обратиться к помощи сборников ГДЗ. Их можно открывать, читать, выполнять с ними домашние упражнения в любое удобное время.
- Качественно. Ответы с пояснениями для нашего ресурса готовили лучшие учителя российских школ. Мы на протяжении многих месяцев собирали квалифицированную команду. Перед размещением на сайте, материал проверяют редакторы на предмет ошибок и опечаток.
- Понятно. Чтобы выполнение домашнего задания не сводилось к переписыванию информации в тетрадь, мы привязали к каждому упражнению развернутые разъяснения и теоретические вставки. Это позволяет не только сделать домашку на пятерку, но и понять алгоритмы использования грамматических правил. В итоге ученик в будущем может сам делать аналогичные задания.
Запишите прилагательные с существительными в два столбика плывет белый как снег лебедь с блестящими прозрачными большими глазами черные с черными?
Запишите прилагательные с существительными в два столбика плывет белый как снег лебедь с блестящими прозрачными большими глазами черные с черными.
Потому что буква «и» находится в корне.
Кролик бегает ( по чему? ) по саду. Обезьяна прыгает ( по чему? ) по ветке. Лебеди летят ( по чему? ) по небу. Мальчик катается (по чему? ) по городу. Девочка гуляет ( по чему? ) по городу. Лодка плывет ( по чему? ) по озеру.
По саду, по ветке, по небу, по городу, по улице, по озёрам Везде вопрос «По чему? «.
Виды спорта атлетика лодочный спорт скалолазание верховая езда катание на коньках, на лыжах гребля игры : гольф регби волейбол теннис на траве крикет баскетбол хоккей футбол.
1)у четырёхсот домов 2)правильно 3)около семи восьмых 4)к тридцати прибавить пять 5)от семиста отнять восемь 6)правильно 7)семьюстами семьюдесятью тремя карандашами 8)правильно 9)правильно.
ГДЗ и решебник по математике за 4 класс к учебнику Рудницкой, Юдачёвой часть 1, 2 — ответы онлайн
Главной целью решебника является не просто возможность списать готовые ответы, но и эффективная помощь в случае возникновения проблем. Учащийся имеет возможность смотреть правильные ответы к заданиям и сверять их со своими, что помогает лучше запоминать решение и самостоятельно выполнять аналогичные задачи. В ГДЗ по математике 4 класс Рудницкой, Юдачевой собраны упражнения, связанные с многозначными числами, десятичной системой счисления, свойствами сложения и умножения, а также задачи по геометрии. Каждому заданию в основном учебнике соответствуют решение с ответом, графические изображения и схемы. Отдельное место в ГДЗ отведено повторению пройденного материала. Решебник по математике за 4 класс Рудницкая позволяет:
- устранять пробелы в знаниях;
- качественно выполнять любое задание;
- самостоятельно готовиться к контрольным работам;
- быстро усваивать предмет.
Все это придает школьнику уверенность в своих силах и стимулирует желание учиться.
Авторы: С. В. Иванов, М. И. Кузнецова, Л. В. Петленко, В. Ю. Романова
Издательство: Вентана-Граф
Тип книги: Учебник
ГДЗ учебник Русский язык 4 класс ФГОС С. В. Иванова, М. И. Кузнецовой, Л. В. Петленко, В. Ю. Романовой. Издательство Вентана-Граф. Серия Начальная школа ХХI век. Русский язык. Состоит из двух частей (1 часть – 176 страниц, 2 часть – 192 страницы). Ответы на вопросы ЯГДЗ
Продолжая изучение русского языка, школьники возьмут в руки учебное пособие, рекомендованное для использования в образовательных учреждениях Министерством образования и науки Российской Федерации. Пособие имеет четкое разделение на тематические блоки, целью каждого из которых является формирование конкретных умений и навыков, в том числе правописания, развития устной речи и других
Дифференцированный подход к выполнению практических заданий позволит сконцентрировать внимание на отдельном вопросе, запомнить правила русского языка, написать примеры, а также слова- исключения. Ученикам предстоит освоить постановку многих знаков препинания, заполнение многочисленных таблиц, подбор недостающих элементов слова и словосочетаний
Правила орфографии, а также пунктуации, на которые необходимо опираться, составляют значительную часть учебного пособия.
Умение самостоятельно провести проверку написанного текста, увидеть и исправить собственные ошибки дано не каждому учащемуся. С нашими готовыми ответами, ГДЗ даже самые слабые смогут значительно подтянуть успеваемость по русскому языку 4 класс Иванов и с уверенностью пойти на годовую контрольную работу.
Авторы: В. Н. Рудницкая, Т. В. Юдачева
Издательство: Вентана-Граф
Тип книги: Учебник
ГДЗ учебник Математика 4 класс ФГОС В. Н. Рудницкой, Т. В. Юдачевой. Издательство: Вентана-Граф, серия: Начальная школа ХХI век. Математика. Состоит из двух частей (1 часть – 160 страниц, 2 часть – 160 страниц). Ответы на ЯГДЗ.
Материал учебника содержит комплекс теоретических материалов, предназначенных для последовательного формирования знаний школьников. Закрепление информации и ранее изученного материала основывается на коллективных и самостоятельных работах. Интерес к математике позволяют поддерживать дополнительные сведения из истории предмета, которые содержит пособие. Занимательные задачи, а также иные упражнения творческого характера заинтересуют учеников, позволят по–новому взглянуть на процесс изучения предмета. Обучающиеся столкнутся с десятичной системой счисления, построением прямоугольников, решат многочисленные задачи на движение. Построение графиков, диаграмм, таблиц станут теми умениями, которые значительно расширят графические навыки и пригодятся на протяжении всего курса изучения предмета в образовательном учреждении. Вторая часть учебного пособия даст возможность наглядно понять различие видов треугольников, находить неизвестное в равенствах, делить отрезок на равные части с помощью циркуля и линейки.
Готовое домашнее задание ГДЗ является итоговым результатом самостоятельного труда вкупе с внимательностью на уроке. Проведя проверку своих решений 4 класс Рудницкая, можно смело идти на предстоящий урок с уверенностью в получении хороших баллов.
Как задействовать в комплексе учебник и готовые ответы?
Пособие Канакиной, Горецкого по русскому языку для 4 класса содержит много упражнений, которые не всегда легко даются, а готовые домашние задания помогут справиться. Здесь требуется системный подход к обучению, задействование аналитического мышления, чтобы одновременно использовать теоретическую базу из учебника и практически закрепить ее с помощью сервиса ГДЗ за 4 класс. Сегодня достаточно ресурсов для получения необходимых знаний. Благодаря внешним бесплатным ресурсам можно смело заниматься дома. Чтобы не запутаться в решении тематических упражнений, стоит воспользоваться вспомогательным решебником. Всем четвероклассникам, занимающимся по программе учебника по русскому языку Канакиной, Горецкого пригодится онлайн-сервис «Решалка», где ГДЗ за 4 класс структурированы по пособиям разных авторских составов.
Прочитайте. Запишите текст, правильно обозначая начало и конец предложений и ставя, где нужно, запятые. Скрылось вечернее солнце птицы в лесу ещё не спят кормятся перелетают с ветки на ветку далеко слышен в вечернем лесу стук дятла вертятся возле него шустрые синички подбирают жучков и личинок скоро наступит в лесу тёмная непроглядная ночь замолкнут и заснут дневные птички и звери
И. Соколов-МикитовСкрылось вечернее солнце. Птицы в лесу еще не спят, кормятся, перелетают с ветки на ветку. Далеко слышен в вечернем лесу стук дятла, вертятся возле него шустрые синички, подбирают жучков и личинок. Скоро наступит в лесу темная непроглядная ночь. Замолкнут и заснут дневные птички и звери. • Найдите предложение с однородными подлежащими и сказуемыми. Подчеркните в нём грамматическую основу. Замолкнут и заснут дневные птички и звери. Составьте и запишите предложение с однородными второстепенными членами. Я купил в магазине груши, бананы и яблоки. Прочитайте. Какой недочёт есть в каждой паре предложений? Как его устранить с помощью однородных членов предложения?
Ненужный повтор слов. Ива склонилась над рекой и опустила ветви в воду. Осень был поздняя и холодная. Прочитайте. Где пропущены запятые?
Один корабль обошёл вокруг света и возвращался домой. Была тихая погода весь народ был на палубе. Посреди народа вертелась большая обезьяна и забавляла всех. Обезьяна эта корчилась прыгала делала смешные рожи передразнивала людей. Толстой• Объясните, какую «работу» должны выполнить пропущенные запятые. Запятые разделяют однородные члены или части сложного предложения. • Спишите. Ставьте, где нужно, запятые. Один корабль обошел вокруг света и возвращался домой. Была тихая погода, весь народ был на палубе. Посреди народа вертелась большая обезьяна и забавляла всех. Обезьяна эта корчилась, прыгала, делала смешные рожи, передразнивала людей. • Дайте характеристику каждому предложению: предложение сложное или простое, есть ли в нем однородные члены. 1 — простое, с однородными членами (сказуемыми). 2 — сложное. 3 — простое, с однородными членами (сказуемыми). 4 — простое, с однородными членами (сказуемыми)
ГДЗ (готовое домашние задание из решебника) на Номер №85, Часть 1 по учебнику Русский язык. 4 класс. Учебник для общеобразовательных организаций. В двух частях. Канакина, В. Горецкий. Просвещение, 2013г. (Школа России).
Другие задачи из этого учебника
§ 30. Восклицательные предложения
ГДЗ ◄ ГДЗ по русскому языку ◄ ГДЗ по русскому языку/ Ладыженская ◄
Прочитайте отрывок из стихотворения А. Тетивкина «Восклицательный знак». Какие ещё чувства могут выражать восклицательные предложения?
151. Прочитайте вслух отрывок из басни И. Крылова «Ворона и Лисица». Сколько в нём восклицательных предложений? Услышали ли вы интонацию восхищения? В каких случаях употребляются такие предложения?
6 восклицательных предложений. Такие предложения употребляются для выражения восторга, восхищения.
Упр. 152. Охарактеризуйте предложения по цели высказывания. Объясните, в чём особенность предложений, записанных справа?
| Невосклицательныепредложения | Восклицательныепредложения |
| Мы были в лесу.Кто взял книгу? Прочитай книгу. | Мы были в лесу!Кто взял книгу?!Прочитай книгу! |
Справа записаны восклицательные предложения, они выражают сильные чувства – радость, гнев, скорбь, восторг, восхищение, удивление и прочее. В конце таких предложений для акцента ставится восклицательный знак.
Сообщать, спрашивать о чём-либо и побуждать к какому-либо действию мы можем, одновременно выражая какие-либо сильные чувства: радость, печаль, удивление, восторг, страх и т. п.В этом случае повествовательные, вопросительные и побудительные предложения становятся по интонации восклицательными.
В конце восклицательных повествовательных и побудительных предложений вместо точки ставится восклицательный знак.
Упр. 153. (Устно). Прочитайте предложения как повествовательные, затем как вопросительные. Произнесите их как восклицательные.
1. К нам дядя приехал. 2. Это подарки. 3. Все были рады.
Упр. 154. (Устно). Произнесите восклицательное предложение Что это за сочинение! вначале с одобрением, затем с неодобрением
Обратите внимание, что в последнем случае голос понижается
Упр. 155. Установите границы предложений, затем спишите, ставя знаки завершения: точку, вопросительный или восклицательный знак. Прочитайте записанный текст в соответствии с поставленными знаками препинания.
Между ств..лов сосен промелькнула белка куда она скрылась где её домик2 кругом стоит т..шина хор..шо осенью в л..су а сколько гр..бов но что это паучок уцепился за хрустальную3 паутинку и л..тит куда он л..тит где остановится счастливого тебе путешествия, паучок.
Между стволов сосен промелькнула белка. Куда она скрылась? Где ее домик? Кругом стоит тишина. Хорошо осенью в лесу! А сколько грибов! Но что это? Паучок зацепился за хрустальную паутинку и летит! Куда он летит? Где остановится? Счастливого тебе путешествия, паучок!
Упр. 156. Сравните данные ниже темы сочинений. Какие из них требуют выразить личное отношение к тому, о чём пишешь? Выпишите их, отметьте слово, которое подчёркивает основную мысль сочинения. Охарактеризуйте записанные предложения по цели высказывания.
Первое сентября. — Здравствуй, родная школа!Весёлый утренник. — Утренник в нашей школе.На уроке математики. — Почему мне интересно на уроке математики?
Упр. 157. Сочинение. Темы на выбор: «Памятный день», «Весёлое происшествие», «Интересная встреча» и т. д. Прежде чем писать, определите, какую задачу вы перед собой ставите: поделиться своими чувствами, мыслями; сообщить об определённых фактах, нарисовать словами какую-то картину. Затем подумайте, о чём и как вы напишете, чтобы раскрыть основную мысль. Озаглавьте своё сочинение. Работая над сочинением, не забудьте обратиться к памятке на с. 170.
Однажды мы с моим другом Димой играли в прятки. Во время игры я находил его быстро, а он меня искал долго. И вот когда мы уже вдоволь наигрались и хотели заканчивать игру, Дима вдруг предложил: «А давай, если я спрячусь сейчас так, что ты меня будешь долго искать, то я выиграю». Я согласился.
Дима спрятался так, что было сразу ясно, мне придется постараться.Он залез под кровать и засыпал себя игрушками. А под кроватью, поверьте, их хватает!
Я пошел искать и посмотрел везде, но Диму не нашел. Представляете, я даже два раза заглядывал под ту самую кровать. Минут через пятнадцать к поискам подключились мама с папой. Мы заново обыскали квартиру и даже выглядывали в общий коридор. Все тщетно! И только когда из под кровати послышался хохот, мы нашли Диму!
Готовое домашнее задание для четвероклассников по русскому языку Канакиной
В 4-м классе программа изучения русского языка требует от школьников знания логики построения предложений и словосочетаний, правописания наречий и падежных окончаний, использования в речи синонимов и фразеологизмов. Родители могут помочь ребенку с выполнением домашнего задания, если возьмут за основу уникальные ответы на нашем сайте. В них приводится не просто готовое упражнение, которое остается переписать в тетрадь, а детальный алгоритм его выполнения. Какие преимущества это обеспечивает?
- Экономный расход времени. Четвероклассники – это прежде всего дети, которым сложно справляться с усиленной учебной нагрузкой современной школы. Где найти время на отдых и досуг? Воспользоваться решебниками на нашем портале, которые можно открывать в круглосуточном режиме; не искать в учебнике правило по каждому упражнению, а почитать содержательные комментарии и теоретические вставки к каждому номеру.
- Несколько решений. По одной теме можно написать 3-5 сочинений, по-разному изложить содержание одного текста, поэтому к каждому упражнению мы загрузили по 1-6 вариантов выполнения, что учит ребенка мыслить широко и нестандартно.
- Актуальные ответы. Министерство образования ежегодно обновляет базу учебников – в новых редакциях меняется порядок упражнений, добавляются новые номера. Чтобы структуры решебников и учебных пособий совпадали, а оформление заданий соответствовало требованиям ФГОС, мы регулярно пересматриваем материалы Ответкина.
- Удобный интерфейс. На странице сборника мы привели табличку, разделенную по главам, что упрощает поиск нужного задания. Открыть готовые упражнения можно с телефона, планшета или компьютера в режиме 24/7.
Старая и новая редакции
- ← Предыдущее
- Следующее →
Выберите год учебника
● Все года
Вопрос
№98 учебника 2011-2022 (стр. 46):
Прочитайте. Назовите птицу.
Белый, как снег, с блестящими, прозрачн… небольш… глазами, с чёрн… носом и чёрн… лапами, с длинн..ю, гибк..ю и красив..ю шеей, он невыразимо прекрасен, когда спокойно плывёт между зелёных камышей по тёмно-син… гладк… поверхности воды.
С. Аксаков
- Не правда ли, красиво описание птицы? Какой вы её представили?
- Какие имена прилагательные — эпитеты использует автор в этом описании? С чем сравнивается оперение лебедя?
- Спишите, вставляя пропущенные окончания. Укажите падеж имён прилагательных.
- Объясните, почему имена прилагательные в творительном падеже имеют разные окончания.
№98 учебника 2023-2024 (стр. 46):
Прочитайте.
Ко́ста принёс в класс пучок тонких прутиков багу́льника и поставил в банку с водой. Каждый день Коста менял воду.
Однажды прутики зацвели. Они покрылись маленькими светло-лиловыми цветами, похожими на фиалки. Из набухших почек-узелков прорезались листья, светло-зелёные, ложечкой. А за окном ещё поблёскивали кристаллики уходящего последнего снега.
Ребята толпились у окна. Разглядывали. Старались уловить тонкий сладкий аромат. Спрашивали, что за растение и почему оно цветёт. Все подумали, что Коста волшебник.
По Ю. Яковлеву
- Определите тему и главную мысль текста.
- Подготовьтесь к написанию изложения (см. Памятку 5, с. 146). Выпишите трудные слова.
- Напишите изложение данного текста. Проверьте себя.
Подсказка
№98 учебника 2011-2022 (стр. 46):
Определяй падеж прилагательных по падежу существительного, с ним связанного. Окончание прилагательных зависят от рода, падежа и числа.
Ответ
№98 учебника 2011-2022 (стр. 46):
Птица — лебедь.
Я представляю лебедя большим, спокойным, гордым; он неторопливо и плавно плывёт по поверхности озера.
Прилагательные-эпитеты: блестящими, прозрачными, гибкою, гладкой.
Оперение лебедя сравнивается с белым снегом.
В данном тексте имена прилагательные в творительном падеже имеют разные окончания, потому что стоят в разных числах.
№98 учебника 2023-2024 (стр. 46):
Заголовок: Весна на окошке.
Тема: описание того, как распускается багульник.
Главная мысль: забота и любовь всегда приносят свои плоды.
Трудные слова: пучок, багульника, светло-лиловыми, похожими, прорезались, светло-зелёные, кристаллики, сладкий, аромат, растение, волшебник.
Изложение
Как-то раз Коста принёс в класс пучок тонких прутиков багульника и поставил в банку с водой. Каждый день Коста менял им воду.
Однажды прутики зацвели. Они покрылись маленькими светло-лиловыми цветами. Из набухших почек прорезались светло-зелёные листья. А за окном ещё была зима.
Ребята с интересом разглядывали веточки. Нюхали их. Спрашивали, что за растение. Все подумали, что Коста волшебник.
- ← Предыдущее
- Следующее →
Канакина. 4 класс. Учебник №1, упр. 2, с. 6
2. Прочитайте пословицы о языке и речи. Объясните, как вы поняли их смысл.
1. В доброй беседе всяк ума копит.2. Умные речи приятно и слушать.3. Сперва подумай, а потом скажи.4. По речам узнают человека.5. Что на уме, то и на языке.6. Язык мой — друг мой.
- Запишите по памяти любые две пословицы. Проверьте себя.
- Подготовьтесь к конкурсу «Проба пера». Выберите любую пословицу и составьте на эту тему текст. Подготовьтесь представить своё сочинение в классе.
В доброй беседе всяк ума копит. Много житейской мудрости передаётся из уст в уста.
Умные речи приятно и слушать. Говорится тогда, когда услышали то, чего ждали, с чем согласны, что приятно слышать.
Сперва подумай, а потом скажи. Прежде чем начать разговор с человеком, следует обращать внимания на произносимые фразы, чтобы не навредить, не обидеть его.
По речам узнают человека. От того что и как говоришь: грамотно или безграмотно, глупости или умные вещи, вежливо или невежливо, люди составляют свое мнение о тебе.
Что на уме, то и на языке. О простодушном, открытом человеке.
Язык мой — друг мой. Язык должен стать другом и помощником каждому из нас.
Сперва подумай, а потом скажиСочинение
Одно неверное слово может оскорбить, ранить или обидеть человека. «Слово не воробей, вылетит — не поймаешь» — эту пословицу знают все. Каждый из нас в своей жизни сталкивался с такой ситуацией, когда хочется забрать свои слова обратно. Всем известна фраза: «Сначала подумай, а потом скажи». Может, действительно, стоит сначала подумать о последствии сказанных слов, а потом говорить? Ведь произнести слово совсем не сложно, намного сложнее ответить за последствие сказанного. Все люди разные и каждый по-своему относится к словам. Человека легче всего обидеть словом. Мы не всегда задумываемся о других людям, не боимся их обидеть, нас не заботит его реакция на наши насмешки. А зря.
Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 1. Канакина В. П.
Ответы по русскому языку. 4 класс
Канакина. 4 класс. Учебник №1, упр. 2, с. 6
ГДЗ учебник по русскому языку 4 класс Канакина. Дательный и творительный падежи. Упражнение №98
Прочитайте. Назовите птицу. Белый, как снег, с блестящ. прозрачн. небольш. глазами, с чёрн. носом и чёрн. лапами, с длинн..ю, гибк..ю и красив..ю шеей, он невыразимо прекрасен, когда спокойно, плывёт между зелен. камышей по темно−син. гладк. поверхности воды. (С. Аксаков) − Не правда ли, красиво описание птицы? Какой вы её представили? − Какие имена прилагательные − эпитеты использует автор в этом описании? С чем сравнивается оперение лебедя? − Спишите, вставляя пропущенные окончания. Укажите падеж имён прилагательных. − Объясните, почему имена прилагательные в творительном падеже имеют разные окончания.
Решение
Описание птицы красиво, автор использует много эпитетов: блестящий, прозрачный, гибкая, прекрасен. Оперение птицы сравнивается с белым снегом. Лебедь представляется гордым, прекрасным. Белый (И. п.), как снег, с блестящими (Т. п.), прозрачными (Т. п.) небольшими (Т. п.) глазами, с чёрным (Т. п.) носом и чёрными (Т. п.) лапами, с длинною (Т. п.), гибкою (Т. п.) и красивою шеей, он невыразимо прекрасен, когда спокойно, плывёт между зеленых (Р. п.) камышей по тёмно−синей (Д. п.) гладкой (Д. п.) поверхности воды. У имен прилагательных в творительном падеже разные окончания из−за того, что прилагательные употреблены в разном числе или роде.